صالحی عمران در اجلاس دانشکده‌های فنیوحرفهای:
به گزارش خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، ابراهیم صالحی عمران رییس دانشگاه فنیوحرفهای در اجلاس سراسری روسای دانشکده‌ها و آموزشکده‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای که صبح امروز برگزار شد، این دانشگاه را دارای ۴۱۱ عضو هیئت علمی و ۳۳۲ عضو غیرهیئت علمی دانست و بیان کرد: تاکنون ۹ دوره توانمندسازی عمومی و تخصصی آموزشگران در داخل کشور (حدود ۵۱ هزار و ۴۶۵ نفرساعت) و یک دوره توانمندسازی تخصصی اعضای هیئت علمی در کشور آلمان (حدود ۶۰۰ نفرساعت) برگزار شده است.
صالحی عمران درباره بازبینی و تدوین ۴۲ برنامه درسی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای ادامه داد:۳۰ برنامه درسی دوره کاردانی، ۸ برنامه درسی دوره کاردانی جدید، ۱ برنامه درسی دوره کارشناسی ناپیوسته جدید و ۲ برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته جدید تاکنون بازبینی و تدوین شده‌اند که البته در آینده تعداد دروس بازنگری شده و همچنین ایجاد سرفصل‌های درسی برای رشته‌های مختلف اضافه خواهد شد.
رییس دانشگاه فنی‌و حرفه‌ای، تهیه و ابلاغ آیین‌نامه جامع حق‌التدریس، تهیه و ابلاغ منشور کیفیت آموزش و تهیه الزامات ۲۴ گانه در راستای ارتقای کیفیت آموز شو اعمال آن در نرم‌افزار آموزشی دانشگاه، اصلاح ساختار محاسبه و پرداخت حق‌التدریس دانشگاه، ارتقا و سفارشی کردن نرم‌افزار آموزشی (ناد)، اصلاح فرآیند صدور، تائید اولیه و تکمیل امضای دانشنامه‌های پایان تحصیلات و سامانه مدیریت اطلاعات دانشگاه (سماد) را از جمله برنامه‌های انجام گرفته در اداره کل خدمات آموزشی این دانشگاه بیان کرد.
وی اظهار داشت: همچنین ساماندهی برگزاری دوره‌های نظام مهندسی، تربیت بدنی، زبان انگلیسی، HSE (ایمنی)، کشاورزی و باغداری؛ پیگیری ماده ۲۸ دانشگاه شهیدرجایی، فرهنگیان و دوره دانش‌افزایی وزارت آموزش و پرورش و درنهایت پیگیری و ساماندهی جهت راه‌اندازی و توسعه آموزش‌های مهارتی از برنامه‌های دردست اقدام مرکز آموزش‌های آزد و خاص دانشگاه فنیوحرفهای است.
صالحی عمران ضمن بررسی ۱۰۰ مسئله اصلی پیش روی ایران در سال ۹۶ طبق اعلام مرکز استراتژیک ریاست جمهوری در آن سال، بیکاری را مهمترین مسئله عنوان کرد و افزود: مطابق گزارش شاخص سرمایه انسانی (HCI) مجمع جهانی اقتصاد که ۱۳۰ کشور را در مقیاس صفر تا صد و در زیرشاخص‌های «ظرفیت»، «به کارگیری»، «توسعه» و «دانش فنی» بررسی می‌کند، جهان در سال ۲۰۱۷ تنها ۶۲ درصد از سرمایه انسانی خود را توسعه داده است و ۳۸ درصد استعداد‌های خود را نادیده گرفته‌اند.
وی با اشاره به گزارش مجمع جهانی اقتصاد در سال ۲۰۱۹ افزود: در این میان رتبه ایران در مولفه انتشارات علمی دانشگاهی بین ۱۴۱ کشور، ۴۲ و در مولفه مهارت دانش‌آموختگان دانشگاهی دارنده رتبه ۱۳۳ است.
صالحی عمران گفت: در سال ۹۵ حدود ۶۰۰ هزار نفر تقاضای نیروی کار از طرف صاحبان مشاغل در سایت وزارت کار ثبت شده است که فقط ۱۶۰ هزار نفر را مراکز کاریابی به صاحبان مشاغل معرفی کردند. بی شک پاشنه آشیل ایران در شاخص سرمایه انسانی، معیار مشارکت افراد ۲۴ تا ۵۴ ساله (افراد در سن اشتغال و اغلب با تحصیلات دانشگاهی) در اقتصاد است.
رییس دانشگاه فنیوحرفهای با بیان کردن عبارت «بی فایدگی سرمایه انسانی در ایران» گفت: بانک جهانی اعلام می‌کند که به طور نسبی سرمایه انسانی یک جامعه زمانی گرایش به بی فایده شدن دارد که مهارت‌های آموخته شده با فرصت‌های بازار کار هماهنگ نباشند.
وی درباره حرفه‌گرایی در آموزش عالی ادامه داد: ۸۰ تا ۹۰ درصد جوانان اروپا، آمریکا، ژاپن و کشور‌های جنوب شرقی آسیل آموزش‌های مهارتی را انتخاب می‌کنند بنابراین آموزش‌های فنی و حرفه‌ای ضرورت دارد.
صالحی عمران عنوان کرد: طبق قانون ۶۵ برنامه ششم توسعه دولت مکلف است به منظور افزایش سهم آموزش‌های مهارتی در نظام آموزشی کشور نسبت به افزایش سهم دانشگاه فنیوحرفهای و دانشگاه علمی کاربردی در نظام آموزش عالی کشور اقدام و تجهیزات آموزشی هنرستان‌ها، آموزشکده‌ها و دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای را به روز کند.
رییس دانشگاه فنیوحرفهای اعلم کرد: این دانشگاه ماموریت دارد، برای جوانان دوره سنی ۱۷ تا ۲۴ ساله در راستای عدالت آموزشی و نیاز‌های کشور آموزش عالی فنی و حرفه‌ای ایجاد کند و به تربیت تکنسین بپردازد، همچنین توسعه آموزش‌های فنیوحرفهای در سطوح پایین و میانی مشاغل تولید فناوری‌های سطوح میانی و پایین، طراحی و اجرای و توسعه آموزش‌های عالی فنی، فرصت آفرینی برای راتقای دانش و مهارت و تحصیل دانش‌آموختگان دوره‌های متوسطه کار و دانش فنی وحرفه‌ای، توانمندکردن دانشجویان برای کاربرد علوم و فنون و ایجاد زمینه‌های اشتغال در بازار کار و ... از جمله ماموریت‌های این دانشگاه است.
صالحی عمران با انتقاد درباره مقایسه بودجه سرانه ۸۸ دانشگاه منتخب با دانشگاه فنی و حرفه‌ای براساس تعداد دانشجو بیان کرد: بودجه کل ۸۸ دانشگاه منتخب ۵.۹۵۰.۰۰۰ هزار ریال و میانگین سرانه ۸۸ دانشگاه منتخب براساس تعداد دانشجو ۱۲.۴۳۰ هزار ریال است درحالی که سرانه دانشگاه فنیوحرفهای براساس تعداد دانشجو تنها ۳۰۰۰ ریال است.
وی همچنین تصریح کرد: برای اولین بار در راستای اجرایی کردن سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای ۳۱ سند برنامه عملیاتی دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان‌ها طراحی و تدوین شده است.
صالحی عمران درباره بازبینی و تدوین ۴۲ برنامه درسی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای ادامه داد:۳۰ برنامه درسی دوره کاردانی، ۸ برنامه درسی دوره کاردانی جدید، ۱ برنامه درسی دوره کارشناسی ناپیوسته جدید و ۲ برنامه درسی دوره کارشناسی پیوسته جدید تاکنون بازبینی و تدوین شده‌اند که البته در آینده تعداد دروس بازنگری شده و همچنین ایجاد سرفصل‌های درسی برای رشته‌های مختلف اضافه خواهد شد.
رییس دانشگاه فنی‌و حرفه‌ای، تهیه و ابلاغ آیین‌نامه جامع حق‌التدریس، تهیه و ابلاغ منشور کیفیت آموزش و تهیه الزامات ۲۴ گانه در راستای ارتقای کیفیت آموز شو اعمال آن در نرم‌افزار آموزشی دانشگاه، اصلاح ساختار محاسبه و پرداخت حق‌التدریس دانشگاه، ارتقا و سفارشی کردن نرم‌افزار آموزشی (ناد)، اصلاح فرآیند صدور، تائید اولیه و تکمیل امضای دانشنامه‌های پایان تحصیلات و سامانه مدیریت اطلاعات دانشگاه (سماد) را از جمله برنامه‌های انجام گرفته در اداره کل خدمات آموزشی این دانشگاه بیان کرد.
وی اظهار داشت: همچنین ساماندهی برگزاری دوره‌های نظام مهندسی، تربیت بدنی، زبان انگلیسی، HSE (ایمنی)، کشاورزی و باغداری؛ پیگیری ماده ۲۸ دانشگاه شهیدرجایی، فرهنگیان و دوره دانش‌افزایی وزارت آموزش و پرورش و درنهایت پیگیری و ساماندهی جهت راه‌اندازی و توسعه آموزش‌های مهارتی از برنامه‌های دردست اقدام مرکز آموزش‌های آزد و خاص دانشگاه فنیوحرفهای است.
صالحی عمران ضمن بررسی ۱۰۰ مسئله اصلی پیش روی ایران در سال ۹۶ طبق اعلام مرکز استراتژیک ریاست جمهوری در آن سال، بیکاری را مهمترین مسئله عنوان کرد و افزود: مطابق گزارش شاخص سرمایه انسانی (HCI) مجمع جهانی اقتصاد که ۱۳۰ کشور را در مقیاس صفر تا صد و در زیرشاخص‌های «ظرفیت»، «به کارگیری»، «توسعه» و «دانش فنی» بررسی می‌کند، جهان در سال ۲۰۱۷ تنها ۶۲ درصد از سرمایه انسانی خود را توسعه داده است و ۳۸ درصد استعداد‌های خود را نادیده گرفته‌اند.
وی با اشاره به گزارش مجمع جهانی اقتصاد در سال ۲۰۱۹ افزود: در این میان رتبه ایران در مولفه انتشارات علمی دانشگاهی بین ۱۴۱ کشور، ۴۲ و در مولفه مهارت دانش‌آموختگان دانشگاهی دارنده رتبه ۱۳۳ است.
صالحی عمران گفت: در سال ۹۵ حدود ۶۰۰ هزار نفر تقاضای نیروی کار از طرف صاحبان مشاغل در سایت وزارت کار ثبت شده است که فقط ۱۶۰ هزار نفر را مراکز کاریابی به صاحبان مشاغل معرفی کردند. بی شک پاشنه آشیل ایران در شاخص سرمایه انسانی، معیار مشارکت افراد ۲۴ تا ۵۴ ساله (افراد در سن اشتغال و اغلب با تحصیلات دانشگاهی) در اقتصاد است.
رییس دانشگاه فنیوحرفهای با بیان کردن عبارت «بی فایدگی سرمایه انسانی در ایران» گفت: بانک جهانی اعلام می‌کند که به طور نسبی سرمایه انسانی یک جامعه زمانی گرایش به بی فایده شدن دارد که مهارت‌های آموخته شده با فرصت‌های بازار کار هماهنگ نباشند.
وی درباره حرفه‌گرایی در آموزش عالی ادامه داد: ۸۰ تا ۹۰ درصد جوانان اروپا، آمریکا، ژاپن و کشور‌های جنوب شرقی آسیل آموزش‌های مهارتی را انتخاب می‌کنند بنابراین آموزش‌های فنی و حرفه‌ای ضرورت دارد.
صالحی عمران عنوان کرد: طبق قانون ۶۵ برنامه ششم توسعه دولت مکلف است به منظور افزایش سهم آموزش‌های مهارتی در نظام آموزشی کشور نسبت به افزایش سهم دانشگاه فنیوحرفهای و دانشگاه علمی کاربردی در نظام آموزش عالی کشور اقدام و تجهیزات آموزشی هنرستان‌ها، آموزشکده‌ها و دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای را به روز کند.
رییس دانشگاه فنیوحرفهای اعلم کرد: این دانشگاه ماموریت دارد، برای جوانان دوره سنی ۱۷ تا ۲۴ ساله در راستای عدالت آموزشی و نیاز‌های کشور آموزش عالی فنی و حرفه‌ای ایجاد کند و به تربیت تکنسین بپردازد، همچنین توسعه آموزش‌های فنیوحرفهای در سطوح پایین و میانی مشاغل تولید فناوری‌های سطوح میانی و پایین، طراحی و اجرای و توسعه آموزش‌های عالی فنی، فرصت آفرینی برای راتقای دانش و مهارت و تحصیل دانش‌آموختگان دوره‌های متوسطه کار و دانش فنی وحرفه‌ای، توانمندکردن دانشجویان برای کاربرد علوم و فنون و ایجاد زمینه‌های اشتغال در بازار کار و ... از جمله ماموریت‌های این دانشگاه است.
صالحی عمران با انتقاد درباره مقایسه بودجه سرانه ۸۸ دانشگاه منتخب با دانشگاه فنی و حرفه‌ای براساس تعداد دانشجو بیان کرد: بودجه کل ۸۸ دانشگاه منتخب ۵.۹۵۰.۰۰۰ هزار ریال و میانگین سرانه ۸۸ دانشگاه منتخب براساس تعداد دانشجو ۱۲.۴۳۰ هزار ریال است درحالی که سرانه دانشگاه فنیوحرفهای براساس تعداد دانشجو تنها ۳۰۰۰ ریال است.
وی همچنین تصریح کرد: برای اولین بار در راستای اجرایی کردن سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای ۳۱ سند برنامه عملیاتی دانشگاه فنی و حرفه‌ای استان‌ها طراحی و تدوین شده است.
ارسال نظرات