کد خبر:۷۲۰۵۶۳
وزیر آموزش و پرورش مطرح کرد
مقاومت زیاد مافیای کنکور و آزمون‌ها برای عدم طرح مباحث تربیتی در مدارس
وزیر آموزش و پرورش گفت: مافیای کنکور و آزمون‌ها، مقاومت زیادی می‌کند تا مباحث تربیتی و پرورشی در مدرسه طرح نشود.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، سید محمد بطحایی وزیر آموزش و پرورش در نشست با اعضای تشکل کانون تربیت اسلامی با قدردانی از تلاش همه‌کسانی که در بهبود آموزش و پرورش تلاش می‌کنند، اظهار کرد: در شرایط فعلی احتمال اینکه بتوانیم تمرکز نهاد‌های دیگر را بر موضوع آموزش و پرورش زیاد کنیم، کار سختی است، اما این کار با کمک تشکل‌های آموزش و پرورش و افرادی که در حوزه‌های مختلف حضور دارند و می‌توانند ارتباط‌های مختلفی ایجاد کنند، امکان‌پذیر است.
وی با اشاره به اینکه ۹۸درصد بودجه آموزش و پرورش صرف پرداخت حقوق می‌شود، گفت: عملاً بودجه‌ای برای کیفیت‌بخشی وجود ندارد و از طرفی اجرای سند تحول نیازمند تغییرات مختلفی در آموزش و پرورش است که این تغییرات نیاز به بودجه مضاعفی دارد و باید در بودجه دیده شود.
بطحایی در مورد برنامه‌های تحولی در آموزش و پرورش از جمله حذف آزمون‌های شبه‌کنکور در مدارس ابتدایی و آزمون ورودی مدارس خاص افزود: اجرای این طرح‌ها با مقاومت زیادی مواجه است و تا زمانی که این برنامه‌های تحولی اجرا نشود مدارس ما به مسیر اصلی خود برنمی‌گردند و در چنین شرایطی چطور می‌توان سند تحول را اجرا و یا حیات طیبه و انسان و عبد صالح تربیت کرد، درحالی‌که مافیای کنکور و آزمون مقاومت زیادی می‌کند تا مباحث تربیتی و پرورشی در مدرسه طرح نشود و باوجود چنین مافیایی، نمی‌توان تربیت عبد صالح و تجلی حیات طیبه را در مدارس دنبال کرد.
وی در ادامه تصریح کرد: بخش زیادی از نیرو‌های آموزش و پرورش سابقه تربیت معلم ندارند و با مجوز‌های مختلفی که توسط مجلس داده شده است و بدون شرکت در آزمون استخدامی و مشخص شدن صلاحیت‌های علمی لازم، استخدام‌شده‌اند؛ در این شرایط و باوجود چنین نیروی انسانی آیا اجرای سند تحول و نقشی که در اهمیت تربیت‌معلم برای آن قائل هستیم امکان‌پذیر است و معلمی تربیت می‌شود که بتواند سند تحول را اجرا کند و کودکان ما را به حیات طیبه برساند؟
بطحایی گفت: با وجود همه شرایط سخت استخدامی توانستیم برای اولین بار حدود ۴۰ هزار نفر دانشجو معلم را جذب دانشگاه فرهنگیان کنیم و با بهینه شدن زمان تحصیل این دانشجویان امیدواریم تا زودتر وارد آموزش و پرورش شوند.
وی بر اهمیت ارتباط با خانواده‌ها به‌عنوان ذی‌نفعان آموزش و پرورش تأکید کرد و گفت: با تولید برنامه‌های آموزشی به خانواده‌ها سعی داریم تا خانواده‌ها را در تربیت فرزندانشان آگاه‌تر کنیم و این برنامه‌ها که از طریق سیناروبیک پخش می‌شود، کمک می‌کند تا در اجرای سند تحول و ساختن انسان صالح بتوانیم از توانمندی‌های خانواده‌ها استفاده کنیم و سعی داریم تا این آموزش‌های ارائه شده در سیناروبیک را برای خانواده‌ها اجباری کنیم و هنگام ثبت‌نام دانش‌آموزان، اولیا گواهی‌های آموزش‌هایی که دیده اند را ارائه دهند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت رویکرد عمیق به مسائل تربیتی اظهار کرد: تزویر و دورویی در مدارس باید از بین برود یعنی دانش آموزان در مدرسه یک رفتار و پوشش دارند و در بیرون از مدرسه پوشش و رفتار آن‌ها تغییر می‌کند و باید به سمتی برویم که این اتفاق نیفتد و تربیتی داشته باشیم که انسان‌ها در همه احوال، خودشان باشند.
وی با اشاره به اینکه ۹۸درصد بودجه آموزش و پرورش صرف پرداخت حقوق می‌شود، گفت: عملاً بودجه‌ای برای کیفیت‌بخشی وجود ندارد و از طرفی اجرای سند تحول نیازمند تغییرات مختلفی در آموزش و پرورش است که این تغییرات نیاز به بودجه مضاعفی دارد و باید در بودجه دیده شود.
بطحایی در مورد برنامه‌های تحولی در آموزش و پرورش از جمله حذف آزمون‌های شبه‌کنکور در مدارس ابتدایی و آزمون ورودی مدارس خاص افزود: اجرای این طرح‌ها با مقاومت زیادی مواجه است و تا زمانی که این برنامه‌های تحولی اجرا نشود مدارس ما به مسیر اصلی خود برنمی‌گردند و در چنین شرایطی چطور می‌توان سند تحول را اجرا و یا حیات طیبه و انسان و عبد صالح تربیت کرد، درحالی‌که مافیای کنکور و آزمون مقاومت زیادی می‌کند تا مباحث تربیتی و پرورشی در مدرسه طرح نشود و باوجود چنین مافیایی، نمی‌توان تربیت عبد صالح و تجلی حیات طیبه را در مدارس دنبال کرد.
وی در ادامه تصریح کرد: بخش زیادی از نیرو‌های آموزش و پرورش سابقه تربیت معلم ندارند و با مجوز‌های مختلفی که توسط مجلس داده شده است و بدون شرکت در آزمون استخدامی و مشخص شدن صلاحیت‌های علمی لازم، استخدام‌شده‌اند؛ در این شرایط و باوجود چنین نیروی انسانی آیا اجرای سند تحول و نقشی که در اهمیت تربیت‌معلم برای آن قائل هستیم امکان‌پذیر است و معلمی تربیت می‌شود که بتواند سند تحول را اجرا کند و کودکان ما را به حیات طیبه برساند؟
بطحایی گفت: با وجود همه شرایط سخت استخدامی توانستیم برای اولین بار حدود ۴۰ هزار نفر دانشجو معلم را جذب دانشگاه فرهنگیان کنیم و با بهینه شدن زمان تحصیل این دانشجویان امیدواریم تا زودتر وارد آموزش و پرورش شوند.
وی بر اهمیت ارتباط با خانواده‌ها به‌عنوان ذی‌نفعان آموزش و پرورش تأکید کرد و گفت: با تولید برنامه‌های آموزشی به خانواده‌ها سعی داریم تا خانواده‌ها را در تربیت فرزندانشان آگاه‌تر کنیم و این برنامه‌ها که از طریق سیناروبیک پخش می‌شود، کمک می‌کند تا در اجرای سند تحول و ساختن انسان صالح بتوانیم از توانمندی‌های خانواده‌ها استفاده کنیم و سعی داریم تا این آموزش‌های ارائه شده در سیناروبیک را برای خانواده‌ها اجباری کنیم و هنگام ثبت‌نام دانش‌آموزان، اولیا گواهی‌های آموزش‌هایی که دیده اند را ارائه دهند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت رویکرد عمیق به مسائل تربیتی اظهار کرد: تزویر و دورویی در مدارس باید از بین برود یعنی دانش آموزان در مدرسه یک رفتار و پوشش دارند و در بیرون از مدرسه پوشش و رفتار آن‌ها تغییر می‌کند و باید به سمتی برویم که این اتفاق نیفتد و تربیتی داشته باشیم که انسان‌ها در همه احوال، خودشان باشند.
لینک کپی شد
گزارش خطا
۰
خبرهای مرتبط
ارسال نظر
*شرایط و مقررات*
خبرگزاری دانشجو نظراتی را که حاوی توهین است منتشر نمی کند.
لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگیلیش) خودداری نمايید.
توصیه می شود به جای ارسال نظرات مشابه با نظرات منتشر شده، از مثبت یا منفی استفاده فرمایید.
با توجه به آن که امکان موافقت یا مخالفت با محتوای نظرات وجود دارد، معمولا نظراتی که محتوای مشابهی دارند، انتشار نمی یابد.