کد خبر:۷۳۱۵۰۱
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی:
باید فرهنگ پژوهش را در مدارس جا بیندازیم
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: باید سعی کنیم عشق یادگیری را در وجود دانش آموزان قرار دهیم تا از یادگیری خسته نشوند و شوق تغییر و احساس کنجکاوی پیدا کنند.
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، جشنواره تجلیل از پژوهشگران و فناوران برتر دانش‌آموزی صبح امروز در مدرسه دخترانه یاس نبی برگزار شد.
حیدر تورانی سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در این مراسم اظهار کرد: در اهمیت و ضرورت پژوهش در آموزه‌های دینی بسیار گفته شده است.
وی ادامه داد: قرار نیست در آموزش و پرورش تولید علم کنیم البته اگر مرکز پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تولید علم کند، خوب است، اما باید سعی کنیم عشق یادگیری را در وجود دانش آموزان قرار دهیم و از یادگیری خسته نشوند، شوق تغییر و احساس کنجکاوی پیدا کنند.
تورانی افزود: این موضوع باید در تولیدات و محتوا‌های آموزشی ما وارد شود و باید کتاب‌ها به سمت پژوهش محوری و خلاقیت محوری برود که البته توجه می‌شود؛ ضمن اینکه این موضوع باید در سایر برنامه‌ها مثل پرورشی و روش تدریس معلمان نیز وارد شود.
وی با بیان اینکه باید مثبت اندیش باشیم و قدر داشته‌ها را بدانیم، اظهار کرد: برخی مردم منفی اندیش هستند و فقط نداشته‌ها را می‌بینند؛ از سوی دیگر برخی چالش‌ها جهانی است و در همه جا وجود دارد؛ به عنوان مثال در دنیا در بحث یادگیری، خلاقیت مطرح است؛ باید بر داشته‌ها تکیه کرده و بر نداشته‌ها غلبه کنیم.
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: دانش‌آموز در برابر مشکلات نباید فوری به سراغ حل‌المسائل بروند بلکه باید جست‌وجو کنند؛ باید فرهنگ پژوهش را در مدارس جا بیندازیم تا دانش‌آموزان بتوانند در آینده در محیط دانشگاه، خلق و کسب ارزش کنند.
حیدر تورانی سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در این مراسم اظهار کرد: در اهمیت و ضرورت پژوهش در آموزه‌های دینی بسیار گفته شده است.
وی ادامه داد: قرار نیست در آموزش و پرورش تولید علم کنیم البته اگر مرکز پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تولید علم کند، خوب است، اما باید سعی کنیم عشق یادگیری را در وجود دانش آموزان قرار دهیم و از یادگیری خسته نشوند، شوق تغییر و احساس کنجکاوی پیدا کنند.
تورانی افزود: این موضوع باید در تولیدات و محتوا‌های آموزشی ما وارد شود و باید کتاب‌ها به سمت پژوهش محوری و خلاقیت محوری برود که البته توجه می‌شود؛ ضمن اینکه این موضوع باید در سایر برنامه‌ها مثل پرورشی و روش تدریس معلمان نیز وارد شود.
وی با بیان اینکه باید مثبت اندیش باشیم و قدر داشته‌ها را بدانیم، اظهار کرد: برخی مردم منفی اندیش هستند و فقط نداشته‌ها را می‌بینند؛ از سوی دیگر برخی چالش‌ها جهانی است و در همه جا وجود دارد؛ به عنوان مثال در دنیا در بحث یادگیری، خلاقیت مطرح است؛ باید بر داشته‌ها تکیه کرده و بر نداشته‌ها غلبه کنیم.
سرپرست سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی گفت: دانش‌آموز در برابر مشکلات نباید فوری به سراغ حل‌المسائل بروند بلکه باید جست‌وجو کنند؛ باید فرهنگ پژوهش را در مدارس جا بیندازیم تا دانش‌آموزان بتوانند در آینده در محیط دانشگاه، خلق و کسب ارزش کنند.
لینک کپی شد
گزارش خطا
۰
اخبار مرتبط
ارسال نظر
*شرایط و مقررات*
خبرگزاری دانشجو نظراتی را که حاوی توهین است منتشر نمی کند.
لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگیلیش) خودداری نمايید.
توصیه می شود به جای ارسال نظرات مشابه با نظرات منتشر شده، از مثبت یا منفی استفاده فرمایید.
با توجه به آن که امکان موافقت یا مخالفت با محتوای نظرات وجود دارد، معمولا نظراتی که محتوای مشابهی دارند، انتشار نمی یابد.