کد خبر:۷۹۲۴۷۴
غفاری:
فعالیت بیش از ۹۰۰۰ انجمن علمی در دانشگاه‌ها / فرهنگ دانشگاهی مکتوب می‌شود
معاون فرهنگی وزیر علوم گفت: در تلاشیم تا فرهنگ دانشگاهی به صورت مدون و مکتوب در بیاید. هویت دانشجویی و دانشگاهی می‌تواند در حوزه فرهنگ دانشگاهی تعیین کننده باشد.
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، غلامرضا غفاری، با بیان اینکه از یک سو دانشگاه‌ها تحول آفرین هستند و از سوی دیگر با توجه به آنچه که در جامعه می‌گذرد نیازمند تغییرات وسیع و گسترده‌ای هم هستند گفت: بویژه در عرصه آموزش اگر بنا باشد هر کیفیتی در آموزش رخ دهد نیازمند تغییر و تحولاتی هستیم.
وی افزود: نگاه‌های مختلفی در این زمینه وجود دارد. تغییر و تحول باید به گونه‌ای باشد که پاسخ لازم را به ذینفعان بدهد و در کلان نیز پاسخ مناسب برای مشکلات و مسائل مبتلابه کشور داشته باشد.
معاون فرهنگی وزیر علوم به تولید و توزیع دانش اشاره کرد و گفت: تولید دانش باید از کیفیت برخوردار باشد، اما بخش توزیع ناظر به نگاه بیرونی است که باید دانشگاه‌ها داشته باشند. همینجاست که ارتباط دانشگاه با بخش‌های بیرونی معنا و اهمیت پیدا می‌کند. داشتن نگاه شبکه‌ای و اکوسیستمی که پیوند بین بخشی را در درون مجموعه آموزش عالی و دستگاه‌های بیرونی برقرار کند ضرورت پیدا می‌کند.
وی افزود: دو مقوله تحصیل در دانشگاه و آموزش در دانشگاه را باید جدا کنیم. تحصیل طبق برنامه مدون دانشگاه است و شامل گذراندن واحد‌های مصوب درسی می‌شود. اما آموزش فراتر از تحصیل است و طی آن فرد مهارت‌هایی را کسب می‌کند که قابلیت‌های حرفه ای، کلامی، ارتباطی، نوشتاری و وسعت دید و نظر از این جمله است.
غفاری با اشاره به ماموریت‌های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه‌ها گفت: بیش از ۹۰۰۰ انجمن علمی داریم تا مهارت‌های حوزه تحصیل و آموزش را تقویت کنند. کانون‌های فرهنگی و اجتماعی و تشکل‌های مختلف نیز شکل گرفته و فعال هستند. دانشگاه باید واجد تولید سرمایه‌های چندگانه اجتماعی فرهنگی باشد.
وی با بیان اینکه باید کیفیت آموزش را فراخ‌تر نگریسته و زندگی تحصیلی دانشجویان را مدنظر داشته باشیم، گفت: در بعد زندگی تحصیلی دانشجویان، صرفا کلاس درس مطرح نیست، بلکه کل مجموعه دانشگاهی در افزایش این کیفیت دخیل است.
معاون فرهنگی وزارت علوم به موضوع فرهنگ دانشگاهی اشاره کرد و گفت: در تلاشیم تا فرهنگ دانشگاهی به صورت مدون و مکتوب در بیاید. هویت دانشجویی و دانشگاهی می‌تواند در حوزه فرهنگ دانشگاهی تعیین کننده باشد.
وی افزود: نگاه‌های مختلفی در این زمینه وجود دارد. تغییر و تحول باید به گونه‌ای باشد که پاسخ لازم را به ذینفعان بدهد و در کلان نیز پاسخ مناسب برای مشکلات و مسائل مبتلابه کشور داشته باشد.
معاون فرهنگی وزیر علوم به تولید و توزیع دانش اشاره کرد و گفت: تولید دانش باید از کیفیت برخوردار باشد، اما بخش توزیع ناظر به نگاه بیرونی است که باید دانشگاه‌ها داشته باشند. همینجاست که ارتباط دانشگاه با بخش‌های بیرونی معنا و اهمیت پیدا می‌کند. داشتن نگاه شبکه‌ای و اکوسیستمی که پیوند بین بخشی را در درون مجموعه آموزش عالی و دستگاه‌های بیرونی برقرار کند ضرورت پیدا می‌کند.
وی افزود: دو مقوله تحصیل در دانشگاه و آموزش در دانشگاه را باید جدا کنیم. تحصیل طبق برنامه مدون دانشگاه است و شامل گذراندن واحد‌های مصوب درسی می‌شود. اما آموزش فراتر از تحصیل است و طی آن فرد مهارت‌هایی را کسب می‌کند که قابلیت‌های حرفه ای، کلامی، ارتباطی، نوشتاری و وسعت دید و نظر از این جمله است.
غفاری با اشاره به ماموریت‌های فرهنگی و اجتماعی دانشگاه‌ها گفت: بیش از ۹۰۰۰ انجمن علمی داریم تا مهارت‌های حوزه تحصیل و آموزش را تقویت کنند. کانون‌های فرهنگی و اجتماعی و تشکل‌های مختلف نیز شکل گرفته و فعال هستند. دانشگاه باید واجد تولید سرمایه‌های چندگانه اجتماعی فرهنگی باشد.
وی با بیان اینکه باید کیفیت آموزش را فراخ‌تر نگریسته و زندگی تحصیلی دانشجویان را مدنظر داشته باشیم، گفت: در بعد زندگی تحصیلی دانشجویان، صرفا کلاس درس مطرح نیست، بلکه کل مجموعه دانشگاهی در افزایش این کیفیت دخیل است.
معاون فرهنگی وزارت علوم به موضوع فرهنگ دانشگاهی اشاره کرد و گفت: در تلاشیم تا فرهنگ دانشگاهی به صورت مدون و مکتوب در بیاید. هویت دانشجویی و دانشگاهی می‌تواند در حوزه فرهنگ دانشگاهی تعیین کننده باشد.
لینک کپی شد
گزارش خطا
۰
خبرهای مرتبط
ارسال نظر
*شرایط و مقررات*
خبرگزاری دانشجو نظراتی را که حاوی توهین است منتشر نمی کند.
لطفا از نوشتن نظرات خود به صورت حروف لاتین (فینگیلیش) خودداری نمايید.
توصیه می شود به جای ارسال نظرات مشابه با نظرات منتشر شده، از مثبت یا منفی استفاده فرمایید.
با توجه به آن که امکان موافقت یا مخالفت با محتوای نظرات وجود دارد، معمولا نظراتی که محتوای مشابهی دارند، انتشار نمی یابد.