صالحی عمران در گفتگو با دانشجو:
صالحی عمران، رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای کشور در گفتگو با خبرنگار دانشگاه خبرگزاری دانشجو، گفت: سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای در هیئت امنا که بالاترین مقام در تصمیم گیری‌های کلان در دانشگاه است مصوب شده و کلیه فعالیت‌های پژوهشی، آموزشی، دانشجویی و خدماتی مطابق این سند انجام می‌شود.
وی با بیان اینکه پیرو تصویب سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای ۳۱ سند عملیاتی نیز در استان‌ها به تصویب رسیده، افزود: در این دوره دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای به صورت استانی اداره می‌شوند و اختیارات نیز به رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای هر استان محول شده است.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای به تمرکز زدایی به عنوان یکی از سیاست‌های این دانشگاه اشاره کرد و گفت: ما در دانشگاه فنی و حرفه‌ای معتقد به آمایش آموزش‌های مهارتی هستیم؛ به گونه‌ای که باید آموزش‌ها مطابق با نیاز‌های منطقه و سرزمین ارائه شوند.
صالحی عمران با بیان اینکه در سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای رشد کمی و کیفی، خدمات رسانی و ارائه آموزش‌های مهارتی به دانشجو مد نظر بوده اضافه کرد: مطابق برنامه ششم توسعه چهار آموزشکده در سال ۹۹ در دانشگاه فنی حرفه‌ای راه‌اندازی شد.
وی افزود: بسیاری از دانشکده‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای تک جنسیتی هستند و ما به این سیاست هم اعتقاد داریم، چون به کیفیت آموزشی کمک کرده است؛ منتها در بعضی نقاط به دلیل کمبود امکانات دختران امکان ادامه تحصیل در دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای را نداشتند؛ بنابراین در هیئت امنا و شورای گسترش، آموزش همزمانی مصوب شده تا دختران نیز در روز‌های مجزا در این دانشکده‌ها تحصیل کنند.
وی با اشاره به اینکه در حال حاضر ۱۸۰ هزار نفر دانشجو در دانشگاه فنی و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند، تصریح کرد: وظیفه دانشگاه فنی و حرفه‌ای ارائه آموزش‌های مهارتی است؛ با این وجود تاکید ما بر این است که هیچ فارغ التحصیل کار و دانش و فنی و حرفه‌ای از تحصیل باز نماند.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با اشاره به اینکه سعی کرده ایم از مهرماه ۹۹، ۸ رشته جدید به ظرفیت رشته‌های این دانشگاه افزوده شود، گفت: ۳۲۹ کد رشته محل جدید کاردانی و کارشناسی نیز از مهرماه سال ۹۹ به کد رشته محل‌های این دانشگاه افزوده می‌شود و این نشان می‌دهد که ما عزم خود را برای تربیت پنجه‌های کارآمدی مد نظر رهبر معظم انقلاب جزم کرده ایم.
صالحی عمران تصریح کرد: بنا بر تاکید رهبر معظم انقلاب دانشگاه‌ها باید هدفمند شوند و یکی از مولفه‌های هدفمند شدن دانشگاه‌ها نیز رشد کمی و کیفی آموزش عالی مهارتی است که در دانشگاه فنی و حرفه‌ای در راستای تربیت پنجه‌های کارآمد جزو دستور کار جدی ما قرار گرفته است.
وی تصریح کرد: بسیاری از سرفصل‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای کهنه و قدیمی بوده اند، بنابراین برای اینکه دانشجویان این دانشگاه از مهارت کافی برخوردار شوند سال گذشته سرفصل‌های ۴۱ رشته و در شش ماهه اول سال جاری سرفصل‌های هفت رشته مورد بازنگری قرار گرفته است.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با بیان اینکه در سال اخیر ۲۰۰ عضو هیئت علمی جذب این دانشگاه شده گفت: با اصلاح آیین نامه ارتقاء اعضا هیئت علمی این آیین نامه از حالت نظری خارج شده با این وجود اعضای هیئت علمی برای ارتقا باید حتماً مهارت‌ها و توانمندی‌های خود را افزایش دهند. به هر روی این اقدامات برای این است که ما بتوانیم خدمات مهارتی جدی‌تری را به دانشجویان ارائه کنیم تا در نهایت چرخ تولید و رشد اقتصادی کشور به حرکت درآید.
وی اظهار کرد: امسال ۲۱۲ میلیارد تومان اعتبار برای تجهیز و به روزرسانی ۳۴۰۰ آزمایشگاه و کارگاه دانشگاه فنی و حرفه‌ای اختصاص یافته و این در حالی است که اختصاص چنین اعتباری در سال‌های گذشته بی سابقه بوده است.
صالحی عمران به افتتاح ۴۱ پروژه عمرانی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای اشاره کرد و افزود: بسیاری از خوابگاه‌های دانشجویی در این دانشگاه دارای رتبه‌های چهار و پنج بوده اند؛ اما برای اینکه خدمات رفاهی هرچه بیشتر به دانشجویان ارائه شود با کمک صندوق رفاه تحول اساسی در کیفیت خوابگاه‌ها و رستوران‌ها ایجاد شده و به رتبه‌های بالاتر ارتقا یافتند، البته در سال جاری به دلیل شیوع ویروس کرونا این فضا‌ها تعطیل بوده اند.
وی به فعالیت‌های جهادی دانشجویان و کارکنان دانشگاه فنی و حرفه‌ای در راستای مقابله با شیوع ویروس کرونا و ارائه گزارش این فعالیت‌ها توسط وزیر علوم به رئیس جمور اشاره کرد و گفت: دانشگاه فنی و حرفه‌ای برای ارائه خدمات عزم خود را جزم کرده تا رشد کمی و کیفی آموزش‌های مهارتی گسترش پیدا کند.
وی با بیان اینکه پیرو تصویب سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای ۳۱ سند عملیاتی نیز در استان‌ها به تصویب رسیده، افزود: در این دوره دانشگاه‌های فنی و حرفه‌ای به صورت استانی اداره می‌شوند و اختیارات نیز به رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای هر استان محول شده است.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای به تمرکز زدایی به عنوان یکی از سیاست‌های این دانشگاه اشاره کرد و گفت: ما در دانشگاه فنی و حرفه‌ای معتقد به آمایش آموزش‌های مهارتی هستیم؛ به گونه‌ای که باید آموزش‌ها مطابق با نیاز‌های منطقه و سرزمین ارائه شوند.
صالحی عمران با بیان اینکه در سند راهبردی دانشگاه فنی و حرفه‌ای رشد کمی و کیفی، خدمات رسانی و ارائه آموزش‌های مهارتی به دانشجو مد نظر بوده اضافه کرد: مطابق برنامه ششم توسعه چهار آموزشکده در سال ۹۹ در دانشگاه فنی حرفه‌ای راه‌اندازی شد.
وی افزود: بسیاری از دانشکده‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای تک جنسیتی هستند و ما به این سیاست هم اعتقاد داریم، چون به کیفیت آموزشی کمک کرده است؛ منتها در بعضی نقاط به دلیل کمبود امکانات دختران امکان ادامه تحصیل در دانشکده‌های فنی و حرفه‌ای را نداشتند؛ بنابراین در هیئت امنا و شورای گسترش، آموزش همزمانی مصوب شده تا دختران نیز در روز‌های مجزا در این دانشکده‌ها تحصیل کنند.
وی با اشاره به اینکه در حال حاضر ۱۸۰ هزار نفر دانشجو در دانشگاه فنی و حرفه‌ای تحصیل می‌کنند، تصریح کرد: وظیفه دانشگاه فنی و حرفه‌ای ارائه آموزش‌های مهارتی است؛ با این وجود تاکید ما بر این است که هیچ فارغ التحصیل کار و دانش و فنی و حرفه‌ای از تحصیل باز نماند.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با اشاره به اینکه سعی کرده ایم از مهرماه ۹۹، ۸ رشته جدید به ظرفیت رشته‌های این دانشگاه افزوده شود، گفت: ۳۲۹ کد رشته محل جدید کاردانی و کارشناسی نیز از مهرماه سال ۹۹ به کد رشته محل‌های این دانشگاه افزوده می‌شود و این نشان می‌دهد که ما عزم خود را برای تربیت پنجه‌های کارآمدی مد نظر رهبر معظم انقلاب جزم کرده ایم.
صالحی عمران تصریح کرد: بنا بر تاکید رهبر معظم انقلاب دانشگاه‌ها باید هدفمند شوند و یکی از مولفه‌های هدفمند شدن دانشگاه‌ها نیز رشد کمی و کیفی آموزش عالی مهارتی است که در دانشگاه فنی و حرفه‌ای در راستای تربیت پنجه‌های کارآمد جزو دستور کار جدی ما قرار گرفته است.
وی تصریح کرد: بسیاری از سرفصل‌های دانشگاه فنی و حرفه‌ای کهنه و قدیمی بوده اند، بنابراین برای اینکه دانشجویان این دانشگاه از مهارت کافی برخوردار شوند سال گذشته سرفصل‌های ۴۱ رشته و در شش ماهه اول سال جاری سرفصل‌های هفت رشته مورد بازنگری قرار گرفته است.
رئیس دانشگاه فنی و حرفه‌ای با بیان اینکه در سال اخیر ۲۰۰ عضو هیئت علمی جذب این دانشگاه شده گفت: با اصلاح آیین نامه ارتقاء اعضا هیئت علمی این آیین نامه از حالت نظری خارج شده با این وجود اعضای هیئت علمی برای ارتقا باید حتماً مهارت‌ها و توانمندی‌های خود را افزایش دهند. به هر روی این اقدامات برای این است که ما بتوانیم خدمات مهارتی جدی‌تری را به دانشجویان ارائه کنیم تا در نهایت چرخ تولید و رشد اقتصادی کشور به حرکت درآید.
وی اظهار کرد: امسال ۲۱۲ میلیارد تومان اعتبار برای تجهیز و به روزرسانی ۳۴۰۰ آزمایشگاه و کارگاه دانشگاه فنی و حرفه‌ای اختصاص یافته و این در حالی است که اختصاص چنین اعتباری در سال‌های گذشته بی سابقه بوده است.
صالحی عمران به افتتاح ۴۱ پروژه عمرانی در دانشگاه فنی و حرفه‌ای اشاره کرد و افزود: بسیاری از خوابگاه‌های دانشجویی در این دانشگاه دارای رتبه‌های چهار و پنج بوده اند؛ اما برای اینکه خدمات رفاهی هرچه بیشتر به دانشجویان ارائه شود با کمک صندوق رفاه تحول اساسی در کیفیت خوابگاه‌ها و رستوران‌ها ایجاد شده و به رتبه‌های بالاتر ارتقا یافتند، البته در سال جاری به دلیل شیوع ویروس کرونا این فضا‌ها تعطیل بوده اند.
وی به فعالیت‌های جهادی دانشجویان و کارکنان دانشگاه فنی و حرفه‌ای در راستای مقابله با شیوع ویروس کرونا و ارائه گزارش این فعالیت‌ها توسط وزیر علوم به رئیس جمور اشاره کرد و گفت: دانشگاه فنی و حرفه‌ای برای ارائه خدمات عزم خود را جزم کرده تا رشد کمی و کیفی آموزش‌های مهارتی گسترش پیدا کند.
ارسال نظرات