در سومین همایش بین‌المللی مدرسه هزاره سوم مطرح شد؛
به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، سومین همایش بین‌المللی مدرسه هزاره سوم در راستای ارتقای دانش مدیریت در حوزه مدارس و مراکز آموزشی به عنوان ضروری‌ترین نیاز‌های نظام آموزشی کشور و با هدف ایجاد پلی میان نهاد‌های علمی و فعالان حوزه مدیریت و آموزش و به عنوان فرصتی بی‌بدیل برای تبادل تجربیات، دانش و نوآوری‌ها برگزار گردید و اساتید برجسته داخلی و اساتیدی از کشور‌های ترکیه، فنلاند، سوئیس و … در حوزه‌های مختلف و جدید مرتبط سخنرانی کردند.
محمود امانی طهرانی، دبیرکل شورای عالی آموزش و پرورش و دبیر علمی این همایش با بیان اینکه همایش در سه محور اصلی برگزار می‌شود؛ گفت: محور اول مدیریت مدرسه خواهد بود؛ مدیریت مدرسه به معنای شناخت، برنامه‌ریزی، سازماندهی و اجرای تمامی امور است که در راستای ارتقا محیط آموزشی قرار دارد که در این محور، مهارت‌های نرم، تفکر خلاق و تعامل‌های اجتماعی که در محیط مدرسه وجود دارد، مورد توجه قرار می‌گیرد.
وی با بیان اینکه توسعه روش‌های یادگیری، از جمله مواردی که در این بخش بررسی خواهد شد، افزود: استفاده از فناوری و نوآوری در فرآیند یادگیری است که در گذشته تنها به برخی موضوعات مانند هنر و فناوری محدود بود، اما اکنون به تمامی حوزه‌ها گسترش یافته است.
توجه به هوش مصنوعی و فناوری‌های توسعه یافته با بلاک‌چین
امانی طهرانی با اشاره به سومین محور همایش گفت: فناوری و هوش مصنوعی؛ موج جدید فناوری با حضور بلاک‌چین و هوش مصنوعی در آموزش، تحولی شگرف ایجاد کرده است؛ این فناوری‌ها نحوه یادگیری فردی و شخصی‌سازی آموزش را تغییر داده‌اند و در این همایش به بحث‌های فلسفی و اخلاقی پیرامون این موضوعات پرداخته خواهد شد.
طهرانی بیان کرد: هدف از این همایش ایجاد فضای گفت‌و‌گو و تبادل نظر میان همه افرادی است که در این فضا حضور دارند؛ در هر یک از سه محور این همایش، حضور افراد برجسته این حوزه‌ها برای به اشتراک‌گذاری تجربیات و نظرات ارزشمندشان بسیار مهم است که در این همایش به تکریم جایگاه این عزیزان و تشویق آنان برای ارائه نظرات خود می‌پردازیم.
وی گفت: باید توجه کنیم که آموزش در کشور ما چه شرایطی دارد و آموزش در دنیا به کجا می‌رود؛ با مسائلی در حوزه آموزش و پرورش مواجه‌ایم که باید در کنار توجه به بهداشت و دیگر مسائل، به حل آنها پرداخته شود.
عدالت آموزشی سنگ‌بنای توسعه اجتماعی است
علی ربیعی، دستیار اجتماعی رئیس‌جمهور هم در سومین همایش بین‌المللی مدرسه هزاره سوم گفت: اولین موضوع در مدرسه هزاره سوم، بحث گفت‌و‌گو‌های علمی و تخصصی است که خود این همایش نیز به آن پرداخته است و مطمئنم این همایش و پویش‌های آن می‌تواند پاسخ‌هایی به نیاز‌های جامعه ارائه دهد.
ربیعی اظهار داشت: امروز در دنیای جدید با مسائلی، چون خشونت، فقر و نابرابری آموزشی روبه‌رو هستیم که باید برای آنها راه‌حل‌هایی بیابیم؛ در ایران، شرایط اقتصادی و شغلی به شدت پیچیده شده است و بسیاری از فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌ها با مشکلات اشتغال مواجه‌اند که در بعضی از استان‌ها، این آمار به کمتر از ۴ یا ۵ درصد می‌رسد.
وی توضیح داد: وظیفه اصلی ما این است که به مسائل اجتماعی و آموزشی توجه کنیم که در این زمینه، باید به سیاست‌گذاری‌های جامعه توجه ویژه داشته باشیم، به‌ویژه سیاست‌گذاری‌هایی که متناسب با تحولات اجتماعی و تغییرات انسانی در کشور باشد؛ اگر دولت، بازار و جامعه در توازن با هم کار کنند، جامعه می‌تواند به رشد و توسعه پایدار دست یابد.
دستیار اجتماعی رئیس جمهور افزود: در حوزه آموزش، مدیریت مدرسه نباید صرفاً در بهره‌وری و رقابت تمرکز کند، بلکه باید عدالت آموزشی را به‌عنوان سنگ‌بنای توسعه اجتماعی مد نظر قرار دهد. همچنین، باید توجه ویژه‌ای به مهارت‌های نرم، همچون تفکر خلاق، کار گروهی و تعاملات اجتماعی در مدارس داشته باشیم.
ضرورت توجه به زنجیره تأمین یکپارچه آموزشی
علیرضا منادی رئیس کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی نیز در آئین اختتامیه این رویداد مهم علمی با تشریح جزئیات زنجیره تأمین یکپارچه آموزشی، گزارشی از فعالیت‌های کمیسیون آموزش مجلس به شرکت کنندگان در همایش ارائه کرد و کمیسیون آموزش، تحقیقات و فناوری مجلس شورای اسلامی را دارای عزم جدی برای کمک به توسعه آموزش در کشور دانست.
علی زرافشان، مشاور وزیر آموزش و پرورش و رئیس شورای سیاست گذاری همایش نیز در آئین اختتامیه این رویداد، ضمن جمع بندی اهداف و برنامه‌های طراحی شده در این همایش، ابراز امیدواری کرد که این رویداد مهم علمی در محور‌های مختلف به توسعه آموزش در کشور منجر شود و هر سال پرشکوه‌تر از سال گذشته باشد.
ارسال نظرات