به گزارش گروه اجتماعی خبرگزاری دانشجو، مشاورعالی وزیر بهداشت درمان و آموزش پزشکی پیامی را برای رئیس مجلس شورای اسلامی صادر کرد.
متن پیام به شرح ذیل است:
بسمه تعالی
ریاست محترم مجلس شورای اسلامی
برادر گرامی جناب آقای قالیباف
باسلام و احترام
با توجه به مطالب زیر از نمایندگان انقلابی مجلس جمهوری اسلامی ایران عل الخصوص کمیسیون آموزش و تحقیقات انتظار می‌رود از پیگیری مسئله انتزاع آموزش از درمان که نه تنها بزرگترین دست آورد پزشکی کشور می‌باشد بلکه یکی از برجسته‌ترین دستاورد‌های جمهوری اسلامی ایران می‌باشد خود داری نموده وبا همکاری کمیسیون بهداشت و درمان مجلس در ارتقاء نظام ادغام آموزش با بهداشت و درمان که مولود انتقلاب اسلامی می‌باشد همیاری نمایند. "
انقلاب پزشکی کشور از زمانی آغاز شد که آموزش پزشکی از وزارت علوم جدا شد و به بستر بهداشت و درمان ملحق شد.
وقتی آموزش پزشکی در اختیار وزارت علوم بود اولا به علت محدودیت بیمارستان‌های تابعه تعداد بسیار کمی پزشک حدود ۴۰۰ پزشک در سال تربیت می‌شد ثانیا مثل فارغ التحصیلان وزارت علوم فراگیران در میدان پرورش نمی‌یافتند و در بیمارستان‌های منزوی بیشتر با بیماری‌های غیر شایع آشنا می‌شدند خود من که درهمدان موقعی که هنوز اقدام انقلابی ادغام انجام نشده بود از بیمارستان تابعه وزارت علوم بازدید کردم که یک ساختمان مسکونی را تبدیل به بیمارستان کرده بودند و بیماری‌های غیر شایع مثل بیماری کوشینگ آنجا بستری بودند و بیماران با بیماری‌های شایع به بیمارستان اصلی مرکز استان در وزارت بهداری وقت مراجعه می‌کردند که امکانات درمانی در آنجا بیشتر و اکثر متخصصین آنجا حضور داشتند.
ادغام آموزش با بهداشت و درمان سبب شد که بیمارستان‌های اصلی مراکز استان‌ها در کنار آموزش قرار بگیرند که دو فایده بزرگ داشت هم فراگیران خود بهره آموزش عملی و جامعه نگر از بیماری‌های شایع می‌برند هم خود ناظر رفتار‌های درمانی بودند که موجب ارتقاء سطح علمی اساتید می‌شدند، چون برای تدریس باید سطح علمی خود را بالا می‌بردند و با علم روز آشنا می‌شدند در مجموع ادغام آموزش با بهداشت و درمان باعث ارتقاء سطح علمی بیمارستان‌های اصلی استان‌ها و نیز دانشگاه‌های علوم پزشکی و مراکز بهداشتی و خانه‌های بهداشت گردید.
با ادغام آموزش در بهداشت و درمان پیشرفت شگفت انگیز جمهوری اسلامی در زمینه پزشکی در بستر انقلاب شکوهمند اسلامی بعنوان میوه و ثمره انقلاب به خصوص در زمینه تحقیقات پزشکی و ارتقاء سطح علمی در پزشکی کشور موجب خودکفائی در بسیاری از زمینه‌های پزشکی گردید. از جمله قبل از ادغام، ارز هنگفتی از کشور بایت اعزام بیماران به خارج از کشور صرف می‌شد و بیماران در این مسیر دچار زحمات و صدمات مالی و جسمی زیاد می‌شدند. بعلاوه پزشکان خارجی برای حل مسائل درمانی استخدام می‌شدند؛ که نصف حقوق خود را به دلار به کشور متبوع خود می‌فرستادند. پزشکان خارج با سطح علمی خوب به کشور‌های غربی می‌رفتند و پزشکان با سطح علمی پایین به کشور ما
می‌آمدند که با پزشکی بومی ما هم آشنا نبودند و موجب مشکلات فراوان بهداشتی درمانی می‌شدند.
با تاسیس دانشگاه‌های علوم پزشکی مراکز استان‌ها و ایجاد مراکز تحقیقاتی متعدد در رشته‌های مختلف و تربیت متخصصین کار آمد نیاز به پزشکان خارجی و اعزام به خارج مرتفع شد و ذخیره ارزی حاصله از این طریق برای ارتقاء آموزش و بهداشت و درمان کشور صرف شد. به این ترتیب روند فوق در استخدام پزشکان خارجی و اعزام به خارج معکوس و ایران به عنوان قطب پزشکی در آموزش و تحقیقات منطقه تبدیل شد. امروز بیماران زیادی از کشور‌های مختلف جهت درمان‌های پیچیده و صعب العلاج مثل جراحی‌های قلب و عروق، ترمیمی و عمل‌های پیچیده چشم پزشکی و عمل‌های مشابه در رشته‌های مختلف به کشور ما مراجعه می‌کنند لذا نه تنها در توریسم درمانی موقعیت ممتازی داریم بلکه توریسم آموزشی هم گسترش پیدا کرده و فراگیران قابل توجهی از کشور‌های منطقه برای آموزش تخصصی و فوق تخصصی به ایران می‌آیند. به عنوان مثال قبل از ادغام برای اعزام برای پیوند به آمریکا ۱۰۰ هزار دلار و انگلیس ۵۰ هزار دلار پرداخت می‌شد. در حالیکه امروز نزدیک به ۵۵ هزار پیوند کلیه با موفقیت بالا در کشور انجام شده و ذخیره ارزی حاصل از آن حدود ۵۰۰۰، ۰۰۰، ۰۰۰ دلار فقط از یک بیماری صرفه جوئی شده و اگر عدم دیالیز در این بیماران که هزینه آن ۶ برابر پیوند کلیه است به اهمیت موضوع بیشتر پی می‌بریم جراحان و متخصصینی که در بستر ادغام در داخل کشور آموزش دیده اند این دستاورد‌های عظیم مشابه این را برای کشور کسب نمودند و ذخیره ارزی حاصل صرف تجهیز مراکز و ارتقاء شاخص‌های بهداشتی کشور گردیده است.
پس از ادغام آموزش در بهداشت و درمان سالیانه ۵۰۰۰ تا ۷۰۰۰ پزشک به جای ۴۰۰ مورد در زمانی دروزارت علوم بود تربیت شدند زیراکه وزرات بهداشت به نیاز کشور اشراف داشت در حالیکه دغدغه و اولویت اول وزارت علوم رفع مشکلات بهداشتی درمانی کشور نبود لذا در تربیت کمی پزشکان عنایت چندانی نداشت، غافل از اینکه پیشرفت کمی موجب رقابت و در نهایت پیشرفت کیفی و توانست مراکز آموزشی تحقیقاتی جدید ایجاد نماید.
اپیدمی کووید به خوبی کارائی ادغام آموزش و درمان را نشان داد که اثر گذاری دانشجویان و دستیاران تخصصی و فوق تخصصی در کنترل علمی این بیماری را در کشور نشان داد. در جنگ تحمیلی نیز وزارت بهداشت توانست با اعزام اساتید به جبهه‌های دفاع مقدس و مناطق کم برخوردار، تاریخ بی نظیری در پزشکی کشور به ثبت برساند. در حال حاضر دانشگاه‌های علوم پزشکی پیشرو، فعالیت‌های متنوعی را در این زمینه انجام داده اند که بسیاری ازموفقیت‌های حوزه فناوری سلامت مرهون این فعالیت‌ها است. حضور ۱۴۰۰ شرکت دانش بینان حوزه سلامت با گردش مالی بیش از ۴۰ هزار میلیارد ریال و تولید ۴۵۰۰ محصول دانش بینان حوزه سلامت د رشرکت‌های دانش بینان متکی بر دانش بومی و حضور در بازار داخلی و همچنین تولید ۲۴۲۲ محصول دانش بینان حوزه سلامت درشرکت‌های دانش بینان مستقر در دانشگاه‌های علوم پزشکی به منظور تحقق سیاست اقتصاد مقاومتی از دیگر دستاورد‌های ادغام در حوزه فناوری‌های حوزه سلامت می‌باشد.
این دستاورد‌های فنی از طریق تعامل دانشگاه‌های علوم پزشکی و مراکز تحقیقاتی پزشکی با دانشگاه‌های فنی و غیر پزشکی حاصل شده لذا ادغام نه تنها مانع همکاری دانشگاه‌های پزشکی و غیر پزشکی نشده بلکه دانشگاه‌های غیر پزشکی را از کلاس درس به میدان عمل و تولید دعوت و مشارکت داده است.
با تقدیم احترام
ناصر سیم فروش
مشاور عالی وزیر بهداشت درمان و آموزش پزشکی
ارسال نظرات