مدیرکل پیش‌دبستانی آموزش و پرورش:
به گزارش گروه اجتماعی اجتماعی خبرگزاری دانشجو، رخساره فضلی مدیکرل پیش‌دبستانی وزارت آموزش و پرورش در حاشیه همایش ملی یافته‌های پیش‌دبستانی، اظهار کرد: مهم‌ترین راهبرد آموزش و پرورش کشور در حال حاضر، توسعه کیفی دوره پیش‌دبستانی است.
وی با بیان اینکه اقدامات گسترده‌ای در حوزه کیفیت‌بخشی به دوره پیش‌دبستانی صورت گرفته است، خاطرنشان کرد: توجه به مؤلفه‌های اجتماعی با در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی از جمله راهبرد‌های مهم مجموعه پیش‌دبستانی کشور در حوزه کیفیت بخشی به این دوره مهم تحصیلی است.
مدیرکل پیش‌دبستانی وزارت آموزش و پرورش در ادامه گفت: بالغ بر یک میلیون و ۶۰۰ هزار نوآموز پیش‌دبستانی در کشور تحصیل می‌کنند که ۲۵درصد این نوآموزان نیز در مناطق عشایری و کم‌تر توسعه‌یافته قرار دارند و هزینه تحصیل آن‌ها به‌صورت کاملاً رایگان است.
فضلی افزود: این حمایت دولتی از نوآموزان پیش‌دبستانی بر اساس ضریب محرومیت منطقه و سطح منطقه از لحاظ شاخص محرومیت و توسعه‌یافتگی صورت می‌گیرد.
وی گفت: توسعه کمی و کیفی پیش‌دبستانی بدون داشتن نیرو‌های کیفی و توانمند محقق نمی‌شود؛ بر همین اساس تمام تلاش خود را برای ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای مربیان پیش‌دبستانی به کارخواهیم بست.
وی با بیان اینکه اقدامات گسترده‌ای در حوزه کیفیت‌بخشی به دوره پیش‌دبستانی صورت گرفته است، خاطرنشان کرد: توجه به مؤلفه‌های اجتماعی با در نظر گرفتن تفاوت‌های فردی از جمله راهبرد‌های مهم مجموعه پیش‌دبستانی کشور در حوزه کیفیت بخشی به این دوره مهم تحصیلی است.
مدیرکل پیش‌دبستانی وزارت آموزش و پرورش در ادامه گفت: بالغ بر یک میلیون و ۶۰۰ هزار نوآموز پیش‌دبستانی در کشور تحصیل می‌کنند که ۲۵درصد این نوآموزان نیز در مناطق عشایری و کم‌تر توسعه‌یافته قرار دارند و هزینه تحصیل آن‌ها به‌صورت کاملاً رایگان است.
فضلی افزود: این حمایت دولتی از نوآموزان پیش‌دبستانی بر اساس ضریب محرومیت منطقه و سطح منطقه از لحاظ شاخص محرومیت و توسعه‌یافتگی صورت می‌گیرد.
وی گفت: توسعه کمی و کیفی پیش‌دبستانی بدون داشتن نیرو‌های کیفی و توانمند محقق نمی‌شود؛ بر همین اساس تمام تلاش خود را برای ارتقای صلاحیت‌های حرفه‌ای مربیان پیش‌دبستانی به کارخواهیم بست.
ارسال نظرات