سیف:
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو به نقل از وزارت علوم، سیف مدیر کل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم در هفتمین نشست مدیران ارتباط با صنعت دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور گفت: تعریف وظایف دانشجویی که قشر پویای جامعه هستند، تعریف فعالیت‌های پژوهشی اساتید و تقاضامند بودن و هدفمند بودن این فعالیت‌ها، ارتباط گسترده دفاتر ارتباط با صنعت دانشگاه‌ها با حوزه ستادی ازجمله شاخص‌های کاری حوزه ارتباط باصنعت به شمار می‌رود.
سیف با اشاره به اینکه طرح تحول به کلیه دانشگاه‌ها ابلاغ‌شده و دستاورد‌های دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها بسیار گسترده و جامع بوده است؛ گفت: انتظار مهم حوزه ستادی وزارت علوم این است که حتماً اطلاعات جلسات دفاتر ارتباط با صنعت رد وبدل و مطالعات و مستندات مورد تبادل نظر و گفتگو قرار گیرد.
وی درخصوص پایش وضعیت قرارداد‌های ارتباط با صنعت دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی تصریح کرد: ضرورت ارزیابی عملکرد، روش‌های جمع‌آوری آمار، تجزیه وتحلیل و ارزیابی و شناخت دقیق ظرفیت‌ها ازجمله ضروریات این طرح به شمار می‌رود.
مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم ادامه داد: عدم احساس نیاز صنعت و دستگاه‌های اجرایی به دانشگاهیان، عدم آگاهی مدیران صنایع از ظرفیت‌های دانشگاه‌ها، عدم تجربه و کارآمدی دانشگاهیان در انجام پروژه‌ها، کمبود قوانین حمایتی از محققان و عدم وجود اعتماد متقابل دانشگاه و صنعت به یکدیگر از مشکلات و معضلاتی است که بر سر راه این طرح است.
سیف به تألیف کتاب قرارداد‌های دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور اشاره کرد و اظهار کرد: کتاب قرارداد‌های دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور در حوزه ارتباط با صنعت و جامعه با مشارکت ۱۲۲ مرکز آموزشی و آمار شاخص قرارداد‌های ارتباط با صنعت مراکز در طی سال‌های ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۶ تهیه و گردآوری شده است.
مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم درخصوص روش اجرای طرح‌ها گفت: تدوین شاخص‌های قرارداد‌های ارتباط با صنعت توسط دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم، ارسال فایل شاخص‌ها به‌منظور تکمیل اطلاعات به مراکز آموزش عالی، تکمیل فایل شاخص‌ها توسط هر دانشگاه و ارسال آن به دفتر و بررسی و ارزیابی آمار دریافتی و تدوین گزارش نهایی توسط دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم از روش‌های اجرایی محسوب می‌شود.
وی با بیان اینکه اطلاعات عمومی دریافتی شامل سه بخش اساسی است؛ گفت: اطلاعات قراردادها، اطلاعات تکمیلی قراردادها به‌منظور تحلیل و بررسی شاخص‌ها و لیست کامل دانشگاه‌های تکمیل‌کننده اطلاعات است.
سیف در مورد نمونه‌های آماری قراردادها افزود: نتایج پایش وضعیت قرارداد‌های ارتباط با صنعت و جامعه در سال ۹۸ حاکی از این امر است که تعداد قرارداد‌های ارتباط با صنعت در حال اجرا از سال ۹۲ تا سال ۹۷ از ۳۰۳۵ به ۵۲۱۸ عدد افزایش‌یافته است و تعداد کارفرمایان قرارداد‌های ارتباط با صنعت و جامعه در حال اجرا از تعداد ۱۰۷۹ در سال ۹۲ به تعداد ۲۸۳۸ در سال ۹۷ گسترش داشته است.
سیف ادامه داد: تعداد پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی مرتبط با قرارداد‌های ارتباط با صنعت دانشگاه نیز از ۵۵۹ در سال ۹۲ به ۱۲۵۴ در سال ۹۷ افزایش داشته و تعداد متوسط اعضای هیات علمی مجری قراردادها از ۱۶ نفر به ۴۳ نفر در سال ۹۷ افزایش داشته است.
مدیرکل ارتباط با صنعت وزارت علوم به ارائه پیشنهاداتی نیز در این زمینه پرداخت؛ تصریح کرد: ضرورت ایجاد روال مناسب در دانشگاه‌های کشور به منظور پیمایش شاخص‌های قراردادها، ساماندهی و هدفمندسازی پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها و حمایت از اساتید و پژوهشگران فعال در عرصه ارتباط با صنعت و جامعه و حداکثر زمان ارسال اطلاعات قرارداد‌های ارتباط با صنعت تا حداکثر دوشنبه ۲۷ آبان ماه سال ۹۸ ازجمله این پیشنهادات هستند.
وی درخصوص پایش و توسعه دوره‌های مهارت‌افزایی افزود: سیاست‌های کلی اشتغال ابلاغ‌شده از سوی مقام معظم رهبری بر اهمیت نقش مهارت‌افزایی در دانشگاه‌ها تأکید دارد و برنامه اشتغال فراگیر مصوب ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی و قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی حرفه‌ای و مهارتی مصوب آذر سال ۱۳۹۶ همه ضرورت و الزامات اسناد بالادستی بر امر دوره‌های مهارت‌افزایی را نشان می‌دهد.
وی در ادامه به مهارت‌های موردنیاز دانشجویان اشاره کرد و اظهار کرد: مهارت‌های تخصصی دانشگاهی، عمومی، فنی و حرفه‌ای و فردی و توانمندسازی شخصی، چهار مهارت لازم دانشجویان به شمار می‌رود.
سیف ضمن ارائه گزارشی در خصوص اقدامات صورت گرفته در هفته پژوهش و فناوری سال ۱۳۹۷، به تدوین کتاب وضعیت دوره‌های مهارت‌افزایی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، اطلاع‌رسانی و دعوت گسترده از متخصصان، برگزاری تعداد ۲۹۸۱ دوره‌های تخصصی، ۱۵۷۰ دوره‌های عمومی و تعداد ۱۳۲۴۶۴ شرکت‌کننده در این دوره‌ها اشاره کرد.
وی گفت: ۱۰ دانشگاه که بیشترین دوره‌ها را برگزار کرده‌اند به ترتیب دانشگاه صنعتی شریف، سیستان و بلوچستان، محقق اردبیلی، گیلان، فنی حرفه‌ای، صنعتی کرمانشاه، علامه طباطبایی، صنعتی سهند، صنعتی اصفهان و علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری بوده‌اند.
مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم ادامه داد: در دوره‌های عمومی که دانشگاه‌ها برگزار کردند دانشگاه صنعتی شریف کماکان بیشترین تعداد دوره‌ها و دهمین دانشگاه، دانشگاه ارومیه بوده است و دانشگاه‌هایی که بیشترین دوره‌ها را با مشارکت واحد‌های صنعتی برگزار کرده‌اند شامل دانشگاه‌های صنعتی شریف، یاسوج، صنعتی سهند و شهید مدنی آذربایجان بودند.
سیف به برنامه‌های دفتر ارتباط با صنعت در هفته پژوهش و فناوری سال ۹۸ اشاره کرد و خاطر نشان کرد: این برنامه‌ها شامل نشست مدیران ارتباط با صنعت دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها با معاونان و مدیران پژوهشی وزارتخانه‌ها و دستگاه‌های اجرایی، مستندسازی دستاورد‌های برگزیده، اطلاع‌رسانی و دعوت گسترده جهت حضور در نمایشگاه تقاضای ساخت و تولید ایرانی، امضای تفاهم‌نامه همکاری و قرارداد‌های صنعتی و برگزاری دو میزگرد تخصصی با نام‌های روش‌های توسعه و بهبود ارتباط مراکز پژوهش و فناوری با صنعت و عوامل و الگو‌های بهبود مشارکت دانشگاه‌ها در رفع مشکلات ملی به شمار می‌رود.
سیف با اشاره به اینکه طرح تحول به کلیه دانشگاه‌ها ابلاغ‌شده و دستاورد‌های دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها بسیار گسترده و جامع بوده است؛ گفت: انتظار مهم حوزه ستادی وزارت علوم این است که حتماً اطلاعات جلسات دفاتر ارتباط با صنعت رد وبدل و مطالعات و مستندات مورد تبادل نظر و گفتگو قرار گیرد.
وی درخصوص پایش وضعیت قرارداد‌های ارتباط با صنعت دانشگاه‌ها، پژوهشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی تصریح کرد: ضرورت ارزیابی عملکرد، روش‌های جمع‌آوری آمار، تجزیه وتحلیل و ارزیابی و شناخت دقیق ظرفیت‌ها ازجمله ضروریات این طرح به شمار می‌رود.
مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم ادامه داد: عدم احساس نیاز صنعت و دستگاه‌های اجرایی به دانشگاهیان، عدم آگاهی مدیران صنایع از ظرفیت‌های دانشگاه‌ها، عدم تجربه و کارآمدی دانشگاهیان در انجام پروژه‌ها، کمبود قوانین حمایتی از محققان و عدم وجود اعتماد متقابل دانشگاه و صنعت به یکدیگر از مشکلات و معضلاتی است که بر سر راه این طرح است.
سیف به تألیف کتاب قرارداد‌های دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور اشاره کرد و اظهار کرد: کتاب قرارداد‌های دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌های کشور در حوزه ارتباط با صنعت و جامعه با مشارکت ۱۲۲ مرکز آموزشی و آمار شاخص قرارداد‌های ارتباط با صنعت مراکز در طی سال‌های ۱۳۹۲ تا ۱۳۹۶ تهیه و گردآوری شده است.
مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم درخصوص روش اجرای طرح‌ها گفت: تدوین شاخص‌های قرارداد‌های ارتباط با صنعت توسط دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم، ارسال فایل شاخص‌ها به‌منظور تکمیل اطلاعات به مراکز آموزش عالی، تکمیل فایل شاخص‌ها توسط هر دانشگاه و ارسال آن به دفتر و بررسی و ارزیابی آمار دریافتی و تدوین گزارش نهایی توسط دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم از روش‌های اجرایی محسوب می‌شود.
وی با بیان اینکه اطلاعات عمومی دریافتی شامل سه بخش اساسی است؛ گفت: اطلاعات قراردادها، اطلاعات تکمیلی قراردادها به‌منظور تحلیل و بررسی شاخص‌ها و لیست کامل دانشگاه‌های تکمیل‌کننده اطلاعات است.
سیف در مورد نمونه‌های آماری قراردادها افزود: نتایج پایش وضعیت قرارداد‌های ارتباط با صنعت و جامعه در سال ۹۸ حاکی از این امر است که تعداد قرارداد‌های ارتباط با صنعت در حال اجرا از سال ۹۲ تا سال ۹۷ از ۳۰۳۵ به ۵۲۱۸ عدد افزایش‌یافته است و تعداد کارفرمایان قرارداد‌های ارتباط با صنعت و جامعه در حال اجرا از تعداد ۱۰۷۹ در سال ۹۲ به تعداد ۲۸۳۸ در سال ۹۷ گسترش داشته است.
سیف ادامه داد: تعداد پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی مرتبط با قرارداد‌های ارتباط با صنعت دانشگاه نیز از ۵۵۹ در سال ۹۲ به ۱۲۵۴ در سال ۹۷ افزایش داشته و تعداد متوسط اعضای هیات علمی مجری قراردادها از ۱۶ نفر به ۴۳ نفر در سال ۹۷ افزایش داشته است.
مدیرکل ارتباط با صنعت وزارت علوم به ارائه پیشنهاداتی نیز در این زمینه پرداخت؛ تصریح کرد: ضرورت ایجاد روال مناسب در دانشگاه‌های کشور به منظور پیمایش شاخص‌های قراردادها، ساماندهی و هدفمندسازی پایان‌نامه‌های تحصیلات تکمیلی در دانشگاه‌ها و حمایت از اساتید و پژوهشگران فعال در عرصه ارتباط با صنعت و جامعه و حداکثر زمان ارسال اطلاعات قرارداد‌های ارتباط با صنعت تا حداکثر دوشنبه ۲۷ آبان ماه سال ۹۸ ازجمله این پیشنهادات هستند.
وی درخصوص پایش و توسعه دوره‌های مهارت‌افزایی افزود: سیاست‌های کلی اشتغال ابلاغ‌شده از سوی مقام معظم رهبری بر اهمیت نقش مهارت‌افزایی در دانشگاه‌ها تأکید دارد و برنامه اشتغال فراگیر مصوب ستاد فرماندهی اقتصاد مقاومتی و قانون نظام جامع آموزش و تربیت فنی حرفه‌ای و مهارتی مصوب آذر سال ۱۳۹۶ همه ضرورت و الزامات اسناد بالادستی بر امر دوره‌های مهارت‌افزایی را نشان می‌دهد.
وی در ادامه به مهارت‌های موردنیاز دانشجویان اشاره کرد و اظهار کرد: مهارت‌های تخصصی دانشگاهی، عمومی، فنی و حرفه‌ای و فردی و توانمندسازی شخصی، چهار مهارت لازم دانشجویان به شمار می‌رود.
سیف ضمن ارائه گزارشی در خصوص اقدامات صورت گرفته در هفته پژوهش و فناوری سال ۱۳۹۷، به تدوین کتاب وضعیت دوره‌های مهارت‌افزایی در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی، اطلاع‌رسانی و دعوت گسترده از متخصصان، برگزاری تعداد ۲۹۸۱ دوره‌های تخصصی، ۱۵۷۰ دوره‌های عمومی و تعداد ۱۳۲۴۶۴ شرکت‌کننده در این دوره‌ها اشاره کرد.
وی گفت: ۱۰ دانشگاه که بیشترین دوره‌ها را برگزار کرده‌اند به ترتیب دانشگاه صنعتی شریف، سیستان و بلوچستان، محقق اردبیلی، گیلان، فنی حرفه‌ای، صنعتی کرمانشاه، علامه طباطبایی، صنعتی سهند، صنعتی اصفهان و علوم کشاورزی و منابع طبیعی ساری بوده‌اند.
مدیرکل دفتر ارتباط با صنعت وزارت علوم ادامه داد: در دوره‌های عمومی که دانشگاه‌ها برگزار کردند دانشگاه صنعتی شریف کماکان بیشترین تعداد دوره‌ها و دهمین دانشگاه، دانشگاه ارومیه بوده است و دانشگاه‌هایی که بیشترین دوره‌ها را با مشارکت واحد‌های صنعتی برگزار کرده‌اند شامل دانشگاه‌های صنعتی شریف، یاسوج، صنعتی سهند و شهید مدنی آذربایجان بودند.
سیف به برنامه‌های دفتر ارتباط با صنعت در هفته پژوهش و فناوری سال ۹۸ اشاره کرد و خاطر نشان کرد: این برنامه‌ها شامل نشست مدیران ارتباط با صنعت دانشگاه‌ها و پژوهشگاه‌ها با معاونان و مدیران پژوهشی وزارتخانه‌ها و دستگاه‌های اجرایی، مستندسازی دستاورد‌های برگزیده، اطلاع‌رسانی و دعوت گسترده جهت حضور در نمایشگاه تقاضای ساخت و تولید ایرانی، امضای تفاهم‌نامه همکاری و قرارداد‌های صنعتی و برگزاری دو میزگرد تخصصی با نام‌های روش‌های توسعه و بهبود ارتباط مراکز پژوهش و فناوری با صنعت و عوامل و الگو‌های بهبود مشارکت دانشگاه‌ها در رفع مشکلات ملی به شمار می‌رود.
ارسال نظرات