طبق اعلام دانشگاه علوم پزشکی تهران؛
به گزارش گروه دانشگاه خبرگزاری دانشجو، مهلت ثبت‌نام اعضای هیئت علمی، دانشجویان و کارمندان دانشگاه علوم پزشکی تهران در بیست و یکمین جشنواره ابن سینا تا هفدهم دی ماه ۱۳۹۹ تمدید شده است. این جشنواره ۱۵ بهمن ۹۹ همزمان با سالروز تاسیس دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی تهران برگزار می‌شود.
جوایز جشنواره ابن سینا شامل اعطای پایه تشویقی به برگزیدگان عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تقدیرنامه، تندیس یادبود جشنواره ابن سینا و ۲۰۰ میلیون ریال جایزه نقدی در تمام بخش‌های آموزش، پژوهش و خدمات ویژه است.
جوایز بخش پژوهش و ملاک انتخاب
در بخش پژوهش، پژوهشگر برگزیده (هیئت علمی) برای فعالیت علمی طی ۵ سال گذشته انتخاب می‌شود. شرایط پذیرش این است که فرد متقاضی عضو هیئت علمی دانشگاه باشد.
ملاک‌های مورد توجه توسط هیئت داوران بخش پژوهش در انتخاب برگزیدگان شامل تعداد مقالات معتبر بالاتر در مدت ۵ سال گذشته، Citation و H – Index محقق است.
فرد می‌تواند خود کاندید شود یا توسط معاونت پژوهشی کاندید شود و یا توسط دانشکده و مرکز تحقیقاتی معرفی شود.
در بخش پژوهش پژوهشگر جوان برگزیده (هیئت‌علمی) در طول زمان فعالیت علمی انتخاب می‌شود. شرایط پذیرش آن این است که فرد متقاضی عضو هیئت‌علمی دانشگاه بوده و سن متقاضی کمتر از ۴۰ سال باشد.
ملاک‌های موردتوجه توسط هیئت‌داوران بخش پژوهش در انتخاب برگزیدگان شامل تعداد مقالات معتبر بالاتر در طول مدت فعالیت، تعداد Citation بالاتر در طول فعالیت علمی و H – Index محقق است. در شرایط مشابه محقق جوان‌تر در اولویت است. فرد می‌تواند خود کاندید شود یا توسط معاونت پژوهشی کاندید شود و یا توسط دانشکده و مرکز تحقیقاتی معرفی شود.
در بخش پژوهش مقاله معتبر برگزیده نیز انتخاب می‌شود. شرط پذیرش تقاضای یکی از نویسندگان مقاله و درج نام دانشگاه علوم پزشکی تهران در محل چاپ مقاله است.
در این محور می‌تواند یک یا چند برگزیده به تفکیک ژورنال با IF بالا و یا Citation بالا انتخاب شود. معیار انتخاب Database Scopus است. با توجه به اختلاف در IF مجلات علوم پایه و علوم بالینی، ممکن است برگزیده متفاوت در هر گروه داشته باشد. پرداختن به موضوعات مهم کشوری از ملاک‌های انتخاب مقاله برتر است.
در بخش پژوهش کتاب تألیفی بین المللی برگزیده انتخاب می‌شود. شرط پذیرش کتاب عضویت نویسنده در هیئت علمی دانشگاه است.
ملاک هیئت‌داوران، اعتبار ناشر (داخلی/ بین المللی)، برجسته بودن نقش فرد متقاضی در تالیف کتاب، داشتن مقالات و تحقیقات مرتبط در زمینه کتاب تالیفی، انتشارات دانشگاه (میزان مفید بودن کتاب، تازه بودن مطالب، فهرست نویسی مناسب، واژه نامه، حجم کتاب، عناوین فصول و سطح علمی کتاب) است.
همچنین دانشگاه علوم پزشکی تهران در بخش پژوهش فناور برگزیده طی ۳ سال گذشته را انتخاب می‌کند. شرط پذیرش عضویت متقاضی در هیئت علمی دانشگاه است.
ملاک‌های ارزشیابی دارا بودن حداقل ۵ پتنت داخلی (با مشارکت حداقل ۳۰ درصدی) یا حداقل ۲ پتنت خارجی (با مشارکت ۲۰ درصدی)، و یا دارا بودن سهام در یک شرکت (حداقل سهم ۲۰ درصدی)، و یا فروش دانش فنی با حداقل ۱۰۰ میلیون تومان است.
جوایز بخش آموزش و ملاک انتخاب
در بخش آموزش نیز جشنواره ابن سینا یک جایزه برتر به «تلاش در عرصه توسعه آموزش پزشکی» اعطا می‌کند.
معیار‌های انتخاب شامل عضو هیات علمی شاغل دانشگاه، دارا بودن حداقل ۵ سال سابقه کار به عنوان عضو هیات علمی تمام وقت در دانشگاه، ارائه شواهدی دال بر کیفیت مطلوب آموزشی، تاثیرگذار بودن فعالیت‌های آموزشی در سطح دانشگاهی، داشتن حداقل ۳ سال فعالیت‌های بارز در زمینه‌های آموزش علوم پزشکی است.
منظور از فعالیت‌های بارز در زمینه‌های آموزش علوم پزشکی، انجام فعالیت‌های دانش پژوهی آموزشی، انجام طرح‌های توسعه‌ای در حوزه آموزش، انجام پژوهش در آموزش، انتشارات علمی، انتشار مقالات، راهنمایی و هدایت پایان نامه، تدریس در کارگاه ها/برنامه‌های توانمندسازی، ارائه و پیاده سازی طرح‌های نوآورانه و خلاقانه، رهبری و مدیریت فعالیت‌ها و پروژه‌های توسعه آموزش، همکاری و مشارکت در فعالیت‌های ارتقای کیفیت آموزش، تهیه محصولات و وسایل کمک آموزشی و بین المللی سازی فعالیت‌های آموزشی رشته خود است.
در بخش آموزش جایزه آموزشگر برگزیده نیز اعطا می‌شود.
معیار‌های اصلی شامل: عضو هیئت علمی شاغل دانشگاه، ارائه شواهدی دال بر کمیت و کیفیت مطلوب فعالیت‌های آموزشی از جمله کسب حداقل کمیت آموزشی، داشتن حُسن شهرت در مشارکت در فعالیت‌های آموزشی محل خدمت، شناخته شدن به عنوان الگوی رفتاری (Role model) در حوزه آموزش توسط دانشجویان و سایر اساتید، تعهد به تعالی و ارتقاء عملکردِ سایر همکاران در حوزه آموزش از طریق مشارکت در برنامه ها/ فعالیت‌های آموزشی است.
معیار‌های با تاثیر مثبت شامل استفاده از روش‌های فعال تدریس، مشارکت در طراحی و پیاده سازی روش‌های ارزیابی دانشجو/ ارزشیابی برنامه نوین و مشارکت در تدوین و بازنگری برنامه‌های آموزشی رسمی، آموزش‌های بین رشته ای، آموزش‌های فوق برنامه دانشجویان است.
در جایزه ابن سینا شرایط احراز جایزه پیشکسوت آموزشی نیز اعلام شده است که به استادان پیشکسوت دانشگاه به پاس قدردانی از زحمات طولانی مدت و ایجاد انگیزه در سایر اعضای هیات علمی، اهدا می‌شود.
عضو هیئت علمی شاغل دانشگاه، دارا بودن حداقل ۲۵ سال سابقه فعالیت آموزشی به عنوان هیات علمی، حداقل مرتبه دانشیاری و دارا بودن کیفیت و کمیت مطلوب فعالیت‌های آموزشی، داشتن حُسن شهرت در فعالیت‌های آموزشی محل خدمت، شناخته شدن به عنوان الگوی رفتاری (Role model) در حوزه آموزش توسط دانشجویان و سایر اساتید و تاثیرگذار بودن فعالیت‌های آموزشی در سطح دانشگاهی (ارائه شواهد مبنی بر اثربخشی مداخلات در حل مشکلات آموزشی دانشگاهی) از جمله معیار‌های این جایزه است.
جایزه ابن سینا در بخش خدمات ویژه نیز به فردی اعطا می‌شود به ارائه خدمات ویژه در حوزه فعالیت‌های دانشگاه پرداخته است. شرایط پذیرش فرد یا واحد متقاضی عضویت در دانشگاه است.
ملاک‌های ارزشیابی شامل انجام خدمت ویژه در حوزه‌های بهداشت، درمان و مدیریت، انجام خدمت بدیع که سبب بهبود کیفیت خدمات بهداشتی و درمانی شده باشد، نوآوری موفق در روش‌های مدیریتی، فعالیت‌های متعدد موفق مدیریتی و ایجاد تحول مدیریتی موثر در محل خدمت است.
جوایز جشنواره ابن سینا شامل اعطای پایه تشویقی به برگزیدگان عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران، تقدیرنامه، تندیس یادبود جشنواره ابن سینا و ۲۰۰ میلیون ریال جایزه نقدی در تمام بخش‌های آموزش، پژوهش و خدمات ویژه است.
جوایز بخش پژوهش و ملاک انتخاب
در بخش پژوهش، پژوهشگر برگزیده (هیئت علمی) برای فعالیت علمی طی ۵ سال گذشته انتخاب می‌شود. شرایط پذیرش این است که فرد متقاضی عضو هیئت علمی دانشگاه باشد.
ملاک‌های مورد توجه توسط هیئت داوران بخش پژوهش در انتخاب برگزیدگان شامل تعداد مقالات معتبر بالاتر در مدت ۵ سال گذشته، Citation و H – Index محقق است.
فرد می‌تواند خود کاندید شود یا توسط معاونت پژوهشی کاندید شود و یا توسط دانشکده و مرکز تحقیقاتی معرفی شود.
در بخش پژوهش پژوهشگر جوان برگزیده (هیئت‌علمی) در طول زمان فعالیت علمی انتخاب می‌شود. شرایط پذیرش آن این است که فرد متقاضی عضو هیئت‌علمی دانشگاه بوده و سن متقاضی کمتر از ۴۰ سال باشد.
ملاک‌های موردتوجه توسط هیئت‌داوران بخش پژوهش در انتخاب برگزیدگان شامل تعداد مقالات معتبر بالاتر در طول مدت فعالیت، تعداد Citation بالاتر در طول فعالیت علمی و H – Index محقق است. در شرایط مشابه محقق جوان‌تر در اولویت است. فرد می‌تواند خود کاندید شود یا توسط معاونت پژوهشی کاندید شود و یا توسط دانشکده و مرکز تحقیقاتی معرفی شود.
در بخش پژوهش مقاله معتبر برگزیده نیز انتخاب می‌شود. شرط پذیرش تقاضای یکی از نویسندگان مقاله و درج نام دانشگاه علوم پزشکی تهران در محل چاپ مقاله است.
در این محور می‌تواند یک یا چند برگزیده به تفکیک ژورنال با IF بالا و یا Citation بالا انتخاب شود. معیار انتخاب Database Scopus است. با توجه به اختلاف در IF مجلات علوم پایه و علوم بالینی، ممکن است برگزیده متفاوت در هر گروه داشته باشد. پرداختن به موضوعات مهم کشوری از ملاک‌های انتخاب مقاله برتر است.
در بخش پژوهش کتاب تألیفی بین المللی برگزیده انتخاب می‌شود. شرط پذیرش کتاب عضویت نویسنده در هیئت علمی دانشگاه است.
ملاک هیئت‌داوران، اعتبار ناشر (داخلی/ بین المللی)، برجسته بودن نقش فرد متقاضی در تالیف کتاب، داشتن مقالات و تحقیقات مرتبط در زمینه کتاب تالیفی، انتشارات دانشگاه (میزان مفید بودن کتاب، تازه بودن مطالب، فهرست نویسی مناسب، واژه نامه، حجم کتاب، عناوین فصول و سطح علمی کتاب) است.
همچنین دانشگاه علوم پزشکی تهران در بخش پژوهش فناور برگزیده طی ۳ سال گذشته را انتخاب می‌کند. شرط پذیرش عضویت متقاضی در هیئت علمی دانشگاه است.
ملاک‌های ارزشیابی دارا بودن حداقل ۵ پتنت داخلی (با مشارکت حداقل ۳۰ درصدی) یا حداقل ۲ پتنت خارجی (با مشارکت ۲۰ درصدی)، و یا دارا بودن سهام در یک شرکت (حداقل سهم ۲۰ درصدی)، و یا فروش دانش فنی با حداقل ۱۰۰ میلیون تومان است.
جوایز بخش آموزش و ملاک انتخاب
در بخش آموزش نیز جشنواره ابن سینا یک جایزه برتر به «تلاش در عرصه توسعه آموزش پزشکی» اعطا می‌کند.
معیار‌های انتخاب شامل عضو هیات علمی شاغل دانشگاه، دارا بودن حداقل ۵ سال سابقه کار به عنوان عضو هیات علمی تمام وقت در دانشگاه، ارائه شواهدی دال بر کیفیت مطلوب آموزشی، تاثیرگذار بودن فعالیت‌های آموزشی در سطح دانشگاهی، داشتن حداقل ۳ سال فعالیت‌های بارز در زمینه‌های آموزش علوم پزشکی است.
منظور از فعالیت‌های بارز در زمینه‌های آموزش علوم پزشکی، انجام فعالیت‌های دانش پژوهی آموزشی، انجام طرح‌های توسعه‌ای در حوزه آموزش، انجام پژوهش در آموزش، انتشارات علمی، انتشار مقالات، راهنمایی و هدایت پایان نامه، تدریس در کارگاه ها/برنامه‌های توانمندسازی، ارائه و پیاده سازی طرح‌های نوآورانه و خلاقانه، رهبری و مدیریت فعالیت‌ها و پروژه‌های توسعه آموزش، همکاری و مشارکت در فعالیت‌های ارتقای کیفیت آموزش، تهیه محصولات و وسایل کمک آموزشی و بین المللی سازی فعالیت‌های آموزشی رشته خود است.
در بخش آموزش جایزه آموزشگر برگزیده نیز اعطا می‌شود.
معیار‌های اصلی شامل: عضو هیئت علمی شاغل دانشگاه، ارائه شواهدی دال بر کمیت و کیفیت مطلوب فعالیت‌های آموزشی از جمله کسب حداقل کمیت آموزشی، داشتن حُسن شهرت در مشارکت در فعالیت‌های آموزشی محل خدمت، شناخته شدن به عنوان الگوی رفتاری (Role model) در حوزه آموزش توسط دانشجویان و سایر اساتید، تعهد به تعالی و ارتقاء عملکردِ سایر همکاران در حوزه آموزش از طریق مشارکت در برنامه ها/ فعالیت‌های آموزشی است.
معیار‌های با تاثیر مثبت شامل استفاده از روش‌های فعال تدریس، مشارکت در طراحی و پیاده سازی روش‌های ارزیابی دانشجو/ ارزشیابی برنامه نوین و مشارکت در تدوین و بازنگری برنامه‌های آموزشی رسمی، آموزش‌های بین رشته ای، آموزش‌های فوق برنامه دانشجویان است.
در جایزه ابن سینا شرایط احراز جایزه پیشکسوت آموزشی نیز اعلام شده است که به استادان پیشکسوت دانشگاه به پاس قدردانی از زحمات طولانی مدت و ایجاد انگیزه در سایر اعضای هیات علمی، اهدا می‌شود.
عضو هیئت علمی شاغل دانشگاه، دارا بودن حداقل ۲۵ سال سابقه فعالیت آموزشی به عنوان هیات علمی، حداقل مرتبه دانشیاری و دارا بودن کیفیت و کمیت مطلوب فعالیت‌های آموزشی، داشتن حُسن شهرت در فعالیت‌های آموزشی محل خدمت، شناخته شدن به عنوان الگوی رفتاری (Role model) در حوزه آموزش توسط دانشجویان و سایر اساتید و تاثیرگذار بودن فعالیت‌های آموزشی در سطح دانشگاهی (ارائه شواهد مبنی بر اثربخشی مداخلات در حل مشکلات آموزشی دانشگاهی) از جمله معیار‌های این جایزه است.
جایزه ابن سینا در بخش خدمات ویژه نیز به فردی اعطا می‌شود به ارائه خدمات ویژه در حوزه فعالیت‌های دانشگاه پرداخته است. شرایط پذیرش فرد یا واحد متقاضی عضویت در دانشگاه است.
ملاک‌های ارزشیابی شامل انجام خدمت ویژه در حوزه‌های بهداشت، درمان و مدیریت، انجام خدمت بدیع که سبب بهبود کیفیت خدمات بهداشتی و درمانی شده باشد، نوآوری موفق در روش‌های مدیریتی، فعالیت‌های متعدد موفق مدیریتی و ایجاد تحول مدیریتی موثر در محل خدمت است.
ارسال نظرات